PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DI KELAS VI SDN 04 SINTOGA KABUPATEN PADANG PARIAMAN TAHUN PELAJARAN 2015/2016

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan bagaimana   peningkatan pembelajaran IPA melalui pendekatan  Kontekstual. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif. Data penelitian diperoleh dari hasil penilaian rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP), hasil lembaran pengamatan pelaksanaan pembelajaran dengan pendekatan Kontekstual dari aspek guru, siswa dan evaluasi. Sumber data adalah proses penerapan pendekatan Kontekstual dalam pembelajaran IPA di kelas VI. Subjek peneliti adalah guru, peneliti dan siswa kelas VI berjumlah 20 orang. Hasil penelitian adalah pembelajaran IPA dengan pendekatan Kontekstual akan menimbulkan sikap kepedulian siswa terhadap lingkungan, memotivasi siswa untuk belajar. Hal ini dibuktikan meningkatnya hasil belajar siswa yaitu siklus I ketuntasan siswa 60% dengan nilai rata-rata 73,75 dan siklus II ketuntasan siswa90% dengan nilai rata-rata 87,5. Berdasarkan hasil penelitian, disarankan kepada pihak berikut, (1) bagi guru hendaknya menggunakan pendekatan Kontekstual dalam pembelajaran IPA karena dapat menimbulkan sikap peduli siswa terhadap lingkungan dan meningkatkan hasil belajar siswa, (2) bagi pembaca hendaknya dapat menambah pengetahuan.